concepto

Concepto del KinderSpassVerein (KSV Hamburg eV)

Fundado: 4 de septiembre de 2006 en Hamburgo

1er presidente: Dimitrios Panagiotidis

2do presidente: Anastase Xenos

Tesorero: -

Gerente juvenil: Antony Andreas Gerlach

secretario. -

Sede del club: Hamburgo, Bernstorffstraße 160 G), 22767 Hamburgo

Número de registro de la asociación: 19286

Miembro del Hamburger Sport Bund (HSB)

1.Situación inicial general

La orientación conceptual se basa en los valores empíricos de los miembros fundadores de muchos años de atletas y entrenadores activos, el conocimiento especializado de las actividades profesionales con respecto a la ciencia de la educación, la pedagogía, la sociología y la ciencia del deporte, así como los valores empíricos. y datos de encuestas sobre comportamiento y diseño de ocio en relación con el desarrollo de la personalidad de niños y jóvenes para razonar.

Según esto, los niños y jóvenes en particular presentan un alto grado de falta de ejercicio, así como hábitos alimentarios y nutricionales unilaterales y poco saludables, que en muchos niños y jóvenes conllevan las correspondientes consecuencias físicas como obesidad, diabetes II y enfermedades del sistema cardiovascular.

Las causas de lo primero son a su vez un cambio de comportamiento en el tiempo de ocio (fuerte incremento del empleo con dispositivos o medios audiovisuales/digitales), así como una pérdida creciente del significado social de valores comunes -familiares- como las comidas compartidas. /excursiones, etc.- a través de cambios socio-estructurales en el nivel sociológico meso (aumento de cónyuges separados/aumento de familias monoparentales empleadas/aumento de los llamados trabajadores de larga duración, pero también la extensión del tiempo de enseñanza a la tarde en muchos escuelas).

Además, se ha demostrado científicamente la conexión entre el nivel de educación y la dieta. En las familias con desventajas educativas, se le da menos valor a una dieta variada y equilibrada; los ingresos significativamente bajos en estas familias son sin duda una de las razones.

Dado que el ingreso promedio y el nivel de educación tienden a ser más bajos en los puntos de acceso social, los síntomas relacionados con la dieta y la falta de ejercicio o Un estilo de vida menos consciente de la salud causaba dolencias físicas con mayor frecuencia en niños y adolescentes que en otras regiones. Es precisamente aquí donde la KSV Hamburg eV quisiera involucrarse y ser activa, aunque la

La asociación quiere establecer, mantener y expandir sus ofertas en tantas partes de la ciudad como sea posible.

2. Especificaciones del objetivo

Los objetivos conceptuales están determinados por las ofertas concretas de la asociación:

– las llamadas ofertas de campamentos deportivos durante las vacaciones escolares y

- las ofertas deportivas abiertas en los distritos

Difieren, pero también muestran parcialmente congruencia.

2.1. Objetivos de los llamados campos de entrenamiento

Los llamados campamentos de entrenamiento tienen como objetivo satisfacer la necesidad de actividades de tiempo libre activas y estructuradas durante las vacaciones escolares con ofertas atractivas, de aventura/experiencia-pedagógicas y deportivas adecuadas a la edad del niño/adolescente.

Esta voluntad:

– A los niños y jóvenes que ya practican actividad física/deportiva (en privado o en un club) se les ofrece una gama completamente diferente de deportes y actividades de ocio, que, sin embargo, complementa y apoya las ofertas ya utilizadas mejorando e intensificando aún más el conocimiento y habilidades ya adquiridas, sino que también proporciona nuevas sugerencias e impulsos para otras actividades deportivas, experiencias y puntos de vista - y lo harán

– Niños y jóvenes que eran menos activos (deportivamente) en el pasado, o aquellos que pararon o redujeron sus actividades nuevamente debido a la frustración/fracaso, a través de un sentido de logro, diversión con las actividades (deportivas) y la gran comunidad – ya durante, pero también después del tiempo de nuestros campamentos - influenciados y motivados positivamente por los recuerdos asociados, sin ejercer presión sobre ellos, para que lleguen a la convicción de que hacer deporte (actividades deportivas) es una actividad significativa para ellos que es un montón de divertido

El gran número de actividades deportivas y de ocio durante los campamentos, incluyendo la interacción social y el sentido de comunidad resultante, debe permitir a los niños y jóvenes vivir experiencias a las que asocien un alto grado de diversión y alegría por lo que han vivido y vivirán. no olvidarlos.

La diversión y la alegría son los mayores motivadores intrínsecos para una voluntad sostenida de aprender y actuar.

Como resultado, el ejercicio:

- Visto como una oportunidad divertida, de aprendizaje y de desafío para crear el suyo propio

Límites para mejorar / habilidades, o encontrar nuevos incentivos.

– Esto a su vez conduce a una actitud emocional-psicológica equilibrada y positiva.

– Las experiencias positivas, los conocimientos, las habilidades y las actitudes adquiridas ayudan a los niños y jóvenes a fortalecer su autoconfianza/autoestima y, por lo tanto, su autoimagen, que a su vez es un requisito básico para el desarrollo estable de la personalidad.

La estructura fija, pero individualmente variable y el diseño/procedimientos de los días de entrenamiento, comenzando con el desayuno juntos, la consideración individual de qué oferta deportiva se selecciona para el día, el almuerzo juntos, y la oferta de la tarde de elementos educativos experienciales y de aventura, eventos deportivos. y/o segundo El objetivo de la unidad de formación es dar a los niños una impresión duradera de su motivación para actuar y por lo tanto sus patrones de acción a través de la adquisición de habilidades sociales.

Sobre la base de la previsibilidad y la confianza, los participantes deben ser capaces de hacer uso de forma independiente y consciente de las diversas opciones que se ofrecen y reconocer por qué eligen qué ofertas.

- La conexión correlativa entre salud, deporte y nutrición saludable debe ser acercada y aclarada a los niños y jóvenes mediante el ejemplo de los supervisores formadores responsables y el personal responsable (como aprendizaje-actuación de roles teóricos), así como

– el efecto positivo de un estilo de vida deportivo, activo y consciente de la salud en la autoimagen y El autoconcepto debe explicarse en una oportunidad adecuada, es decir, dependiendo de la situación (por ejemplo, en ocasiones sociales y comunicativas, como almorzar juntos).

La complejidad de la oferta, incluidos sus objetivos conceptuales, exige la inclusión de métodos de trabajo pedagógicos en cuanto al diseño e implementación de la oferta de ocio (vacacional).

Los formadores/supervisores y otros empleados responsables trabajan sobre la base de enfoques pedagógicos orientados a la acción (esto incluye, sobre todo, enfoques holísticos, principios de aceptación y aprendizaje con todos los sentidos).

2.2. Goles para la oferta deportiva abierta

En cooperación con otros clubes y escuelas, el KinderSpassVerein ofrece las denominadas ofertas deportivas abiertas, que se basan en las llamadas ofertas laborales abiertas para niños y jóvenes debido a su diseño y objetivos, por lo que además de la iniciación de actividades deportivas y Las experiencias (sobre todo) también contienen intenciones sociales y sociopedagógicas, y por lo tanto se diferencian claramente de las ofertas de otras asociaciones.

Aquí, también, esto requiere la inclusión de enfoques y métodos pedagógicos:

- Orientación a través de la enseñanza de la conciencia corporal y de la salud, la autopercepción realista y la percepción de los demás, así como la denominada autoeficacia, que se pretende promover/lograr en todos los niños y jóvenes, de manera que el medio/ El objetivo a largo plazo es construir una imagen propia positiva. Los formadores/supervisores responsables se centran en enfoques sistémicos, holísticos y orientados a la acción.

Debido al bajo umbral de esta oferta, se puede llegar a un gran número de niños y jóvenes, especialmente en los lugares de mayor afluencia social, pero también en las zonas socialmente discretas de la ciudad.

En esta actividad asociativa se persiguen los siguientes objetivos principales:

- Permitir la participación regular en actividades deportivas gratuitas y, por lo tanto, actividades de ocio significativas

– Creación de un espacio de experiencias y aventuras con el objetivo de mejorar las capacidades cognitivo-emocionales y físicas, así como la ampliación de las habilidades sociales con foco en la autopercepción y la percepción externa, la comunicación, la motivación y la resolución de conflictos (los llamados soft habilidades y

- a través de enfoques integradores y metódicos-participativos se busca la convivencia de niños y jóvenes de diferentes orígenes sociales y culturales en el marco de normas y principios pedagógicos de holismo y aceptación.

- Especialmente los niños de familias socialmente desfavorecidas, sin educación y las llamadas familias de origen migrante deben tener la oportunidad de participar en eventos y ofertas culturales y educativas (el deporte es parte y expresión de la cultura social) y ayudar a moldearlos.

De lo contrario, a menudo no tienen esta oportunidad por varias razones.

2.2.1. Ofertas deportivas abiertas - responsabilidad social / establecimiento de objetivos

La dirección de la asociación y los responsables de la asociación, quienes en su totalidad tienen una gran diversidad cultural, incluidos los currículos correspondientes, que fueron determinados por sus propios estados y destinos migratorios, y que, por lo tanto, enfrentan las diversas dificultades de conciudadanos extranjeros y personas con un origen migrante, especialmente niños y jóvenes son conocidos o incluso familiarizados con la integración social, quieren una responsabilidad especial con las actividades del club en las áreas de ofertas deportivas abiertas

para estos adolescentes, y por tanto sobre todo social, porque la dirección de la asociación ve especialmente buenas oportunidades y posibilidades en el marco de estas ofertas para apoyar, promover y mejorar la integración social de estos colectivos y así hacer una contribución social

– por un lado para una minoría social de jóvenes desfavorecidos y

- Por otra parte, hacer por la sociedad como comunidad humana que sustenta al Estado.

Porque la perspectiva siempre debe ser bidimensional si es posible:

– Solo los jóvenes socialmente competentes quieren/pueden integrarse y, por lo tanto, vivir social y existencialmente de forma segura.

– solo una sociedad “competente” informada puede integrarse y, por lo tanto, crecer y fortalecerse.

En consecuencia, el abordaje metodológico es bilateral, pero no igual en alcance e intensidad, pues el trabajo dentro de la oferta con los adolescentes está claramente en primer plano.

Como objetivo social-social, debe lograrse, por un lado, mediante

– Los adolescentes aprenden reglas importantes de interacción como la tolerancia, el respeto y los límites de los demás al participar en actividades deportivas abiertas, que también son requisitos previos indispensables en todos los niveles superiores de interacción social (familia, escuela, lugar de trabajo, participación estatal/política) y en el al mismo tiempo una expresión de social - representan un sistema de valores democráticos, se introducen e idealmente internalizarlo.

– las habilidades asociadas también influyen y dan forma a los patrones de pensamiento y acción de los adolescentes que viven dentro de un

- Habilitar y facilitar la sociedad y la participación en ella, y hacer que valga la pena luchar por ella.

- El sentido de pertenencia y solidaridad que se desarrolla en los niños y jóvenes como parte de la oferta y los participantes del grupo, así como la identificación con la oferta -como parte de una forma de expresión cultural en nuestra sociedad- también tiene un medio a largo plazo en el sentido de que los participantes se ven a sí mismos como parte de la sociedad en su conjunto y se identifican con ella

( = aclarar la oferta como un microcosmos de la sociedad ).

y por otro lado:

Reservas contra jóvenes de origen inmigrante a través del intercambio y la interacción de todos los participantes, miembros del club, miembros

- entre ellos y dentro del club, sino también a través de la participación de los grupos deportivos abiertos en competiciones regionales, la transferencia de la responsabilidad representativa como líderes de grupos juveniles, la transferencia de jóvenes a otros clubes para promover fortalezas y habilidades, la cooperación de los club con las autoridades responsables y oficinas, instalaciones – son desmantelados por terceros “externos”

- Esto mejora la disposición a nivel meso y macro de la sociedad para un enfoque de aceptación y sin prejuicios hacia los jóvenes inmigrantes por medio de la llamada agregación, que es un requisito previo para una amplia integración por parte de la sociedad.

2.2.2 Límites del trabajo asociativo/intensificación

Con respecto a los objetivos que acabamos de mencionar, el club llega repetidamente a sus límites no solo por el trabajo de enfoque como club deportivo, sino también por los recursos financieros y humanos. En el futuro, se planea expandir e intensificar aún más este trabajo de asociación con la ayuda de finanzas a través de la recaudación de fondos y subsidios de fondos estatales. La dirección de la asociación tiene como una de sus prioridades a medio y largo plazo el trabajo con jóvenes desfavorecidos de zonas desfavorecidas.

3. Descripción de las Ofertas

Los dos grandes espacios de campamentos de fútbol (sports camps) y actividades deportivas abiertas extraescolares se diferencian no sólo en cuanto a sus objetivos, sino también en cuanto a su tipología, alcance y diseño.

3.1. Las ofertas de los campamentos deportivos

Hasta ahora, estas ofertas solo han tenido lugar durante las vacaciones escolares de Hamburgo en cinco ubicaciones diferentes en cinco partes diferentes de la ciudad, a saber, en Eimsbüttel, Altona, Bergedorf, Bergstedt, Wilhelmsburg/Harburg y Barmbek.

En cuatro de los cinco lugares, las instalaciones y los edificios escolares sirven como base y punto de partida para otras actividades.

En Barmbek, debido a que el foco principal del parque de la ciudad puede/debe utilizarse con todas sus posibilidades, el alojamiento y la interacción con la comunidad se lleva a cabo en carpas grandes, cómodas y muy estables para todo clima.

Al llevar a cabo las ofertas de campamentos deportivos (pero también todos los demás), la asociación puede utilizar varias instalaciones e instalaciones municipales/distritales (a veces también públicas) debido a la cooperación y las redes dentro de los distritos, como pabellones deportivos y plazas, instalaciones escolares como auditorios, parques infantiles y salas de recreo instalaciones de juegos y aventuras.

Los campamentos deportivos se organizan y estructuran

– Ofertas de todo el día, es decir, desde la mañana (9.00 h) hasta la tarde (aprox. 17.00 h) con pensión completa basada en una dieta equilibrada para personas en crecimiento y físicamente activas

- una semana (teóricamente se pueden reservar varias veces seguidas), por lo que el alcance y los detalles de la oferta están predeterminados,

- Los puntos focales (fútbol, baile, defensa personal, en parte equitación) pueden ser seleccionados libremente por los niños durante la semana del campamento, pero también a diario; los primeros se complementan con

– Eventos de aventura y experiencia (piragüismo, natación, patinaje en línea, hockey, peleas de agua, castillos hinchables y barbacoas, visitas a HSV/St.Pauli)

Orientado a grupos y comunidades, es decir, dividido en grupos de 10 a 15 niños, cada uno con un supervisor de entrenadores responsable (= líder de grupo pequeño), con un "supervisor" (= líder de grupo grande) que es responsable de tres a cinco supervisores de entrenadores y sus grupos Estos, a su vez, están directamente subordinados y son responsables de la gestión del campamento/club deportivo. Los niños pueden contactar a su supervisor de entrenadores responsable o al "supervisor" directamente en cualquier momento con preguntas, sugerencias o problemas de cualquier tipo. Así que siempre tienes dos contactos competentes.

- El niño/adolescente respectivo participa en todas las actividades ya sea con todos los niños juntos - es decir, con todos los grupos - (desayuno, almuerzo, algunos puntos focales y eventos), pero también parcialmente en el grupo grande (generalmente alrededor de 30-60 niños - en su mayoría en excursiones) o también en pequeños grupos (reuniones, planificación, acuerdos, juegos), por lo que todos los niños/adolescentes participantes están en constante interacción con otros participantes y el formador/supervisores durante todo el tiempo de participación.

– La oferta del campamento deportivo es transparente porque todos los padres e hijos están invitados a una velada informativa antes del inicio. Todos los detalles también se pueden encontrar en el sitio web de la asociación, así como información importante inicial en los folletos que están disponibles en todas las partes de la ciudad. Además, en la mañana del primer día del campamento, la dirección del campamento deportivo repite toda la información importante frente a todos los niños y padres reunidos, y se presenta la rutina diaria individual y se señalan las características especiales.

– Se paga una tarifa plana por niño y semana para la oferta, que se puede reducir con el Hamburger Ferienpass, los hermanos y la participación múltiple.

Además, los desempleados y los de bajos ingresos pueden quedar exentos o exonerados del pago de la cotización aportando los debidos justificantes del consorcio y centros de trabajo. los gastos corren por cuenta de ellos. La contribución de tarifa plana baja (80 EUR por semana y niño) es un precio de costo y solo es posible a través de numerosos usos gratuitos por parte de la asociación dentro de sus redes.

3.1 Las ofertas deportivas abiertas

Las ofertas deportivas abiertas se llevan a cabo en cooperación con escuelas u otras instituciones sociales, como instituciones culturales distritales, organizaciones juveniles y otras. en cambio y son

con respecto al patrocinio (asociación) y la estructura (umbral bajo), así como el establecimiento de objetivos (s.P2.2), también el trabajo pedagógico es un trabajo abierto para niños y jóvenes.

En los distritos de Altona, Eimsbüttel, Osdorf Bahrenfeld y Niendorf

-principalmente en los puntos de acceso social de estas partes de la ciudad-

en instalaciones escolares o instalaciones de clubes e instalaciones 1-2 por semana por la tarde, pero también en el área nocturna (Altona, Louise-Schröder-School 21:30) fuera del área educativa de la escuela Ofertas deportivas abiertas para todos los niños y jóvenes interesados entre 6 - 14 años o de 14h a 21h

Visto empíricamente

Estas ofertas están dirigidas por al menos un formador calificado, que normalmente también tiene calificaciones educativas/pedagógicas adicionales, ya sea a través de calificaciones vocacionales apropiadas o a través de varios años de experiencia en estas profesiones.

Esto da como resultado dos enfoques pedagógicos esenciales para el trabajo de la asociación.

Con respecto al diseño y la implementación de las actividades de ocio (vacaciones), los supervisores de formadores y otros empleados responsables se basan en enfoques educativos holísticos y orientados a la acción (esto incluye sobre todo enfoques holísticos, principios de aceptación y aprendizaje con todos los sentidos)

a) depende del número de participantes

b) un cuidador por cada 10 a 12 niños

c) 20 (estado actual)

d) 5 ubicaciones: Stadtpark, Altona/St.Pauli, Bergstedt, Flottbek/Blankenese

e) - Para el parque de la ciudad, el lugar 3 es el campo de deportes de la escuela y el pabellón de deportes de la escuela primaria Carl-Cohn-Strasse puesto a disposición por la oficina del distrito norte

- Para Bergstedt, la oficina del distrito de Wandsbek proporciona 2 pabellones deportivos (escuela primaria de Bergstedt escuela integral de Bergstedt), el auditorio de la escuela primaria de Bergstedt y el campo de deportes del club de fútbol SV Bergstedt.

- para Altona, la oficina del distrito de Altona pone a disposición el polideportivo campo deportivo escolar de la escuela primaria Louise Schroeder y el campo deportivo del club de fútbol Teutonia 10.

- Para Eimsbüttel, la oficina del distrito de Eimsbüttel pone a disposición el polideportivo de la escuela primaria Rellinger Straße

- Para Harburg, el pabellón de deportes de la escuela primaria Kapellenweg y el campo de deportes de la Asociación de Deportes Libres FSV Harburg están disponibles a través de la oficina del distrito de Harburg.

f ) – Escuelas: escuela primaria Rellinger Strasse, escuela primaria Bergstedt, escuela primaria de día completo Louise Schroeder, escuela primaria Tornquist Strasse, escuela integral Bergstedt, escuela primaria Carl-Cohn-Strasse, escuela del distrito en el puerto de Altona, escuela primaria Forsmann Strasse escuela

– Oficinas de Distrito: Oficina de Distrito Altona, Oficina de Distrito Norte, Oficina de Distrito Eimsbüttel, Oficina de Distrito Harburg, Oficina de Distrito Wandsbek, Oficina de Horticultura Norte,

– Clubes: Teutonia 10, Teutonia 05, Altona 93, ETV, Blau Weiss Ellas, FC Ellas, FSV Harburg, HEBC, Grün Weiss Eimsbüttel, SV Eppendorf Groß Borstel,

SC Sternschanze, ATV?, Hansa 10/11, TSV Sasel, Lemsahler SV, SV Bergstedt,

SC Sperber, SV Groß Flottbek, SV Eidelstedt, BSV 19, SV Lohkamp,

SC Nienstedten, Vfl Hamonia, Union 03, etc.

g – Están previstas ofertas gratuitas de clases fuera de la escuela (cooperación-escuela-asociación) y modelo de asociación escuela-asociación, que cuentan con el apoyo de la HSB.

- Ofertas abiertas en puntos de acceso social (Altona, St. Pauli, Eimsbüttel, Osdorf, Bahrenfeld, Stellingen (integración a través del deporte)

– Midnight Soccer (Integración a través del Deporte)

- Excursiones deportivas de un día para todas las escuelas de Hamburgo en el parque de la ciudad y Altona