kavram

KinderSpassVerein Konsepti (KSV Hamburg eV)

Kuruluş: 4 Eylül 2006, Hamburg

1. Başkan: Dimitrios Panagiotidis

2. Başkan : Anastase Xenos

sayman: -

Altyapı yöneticisi: Antony Andreas Gerlach

Sekreter. -

Kulüp merkezi: Hamburg, Bernstorffstraße 160 G), 22767 Hamburg

Dernek kayıt numarası: 19286

Hamburger Sport Bund (HSB) Üyesi

1. Genel başlangıç durumu

Kavramsal oryantasyon, uzun yıllara dayanan aktif sporcular ve antrenörlerin kurucu üyelerinin ampirik değerlerine, eğitim bilimleri, pedagoji, sosyoloji ve spor bilimleri ile ilgili mesleki faaliyetlerden elde edilen uzmanlık bilgilerine ve ampirik değerlere dayanmaktadır. ve çocukların ve gençlerin akıl yürütme kişilik gelişimi ile bağlantılı olarak boş zaman davranışı ve tasarımına ilişkin anketlerden elde edilen veriler.

Buna göre özellikle çocuk ve gençlerde yüksek oranda hareketsizlik, tek taraflı ve sağlıksız beslenme ve beslenme alışkanlıkları bulunmakta ve bu durum pek çok çocuk ve gençte buna bağlı olarak obezite, diyabet II gibi fiziksel sonuçlara yol açmaktadır. ve kardiyovasküler sistem hastalıkları.

Birincisinin nedenleri sırasıyla boş zaman davranışındaki bir değişiklik (görsel-işitsel/dijital cihazlar veya medya ile istihdamda güçlü artış) ve aynı zamanda paylaşılan yemekler gibi ortak aile değerlerinin sosyal anlamının artan kaybıdır. /geziler, vb.- sosyolojik mezo düzeydeki sosyal-yapısal değişiklikler yoluyla (ayrılan eşlerde artış/çalışan bekar ebeveynlerde artış/uzun süreli çalışanlar olarak adlandırılanlarda artış, aynı zamanda birçok yerde öğretim süresinin öğleden sonraya kadar uzatılması) okullar).

Ayrıca eğitim düzeyi ile beslenme arasındaki bağlantı bilimsel olarak kanıtlanmıştır. Eğitim açısından dezavantajlı ailelerde, çeşitli ve dengeli beslenmeye daha az değer verilir - bu ailelerdeki önemli ölçüde düşük gelir kesinlikle bunun nedenlerinden biridir.

Ortalama gelir ve eğitim düzeyi sosyal ortamlarda daha düşük olma eğiliminde olduğundan, diyetle ilgili ve egzersiz eksikliği veya sağlık bilincine sahip olmayan yaşam tarzı, diğer bölgelere göre çocuklarda ve ergenlerde daha sık fiziksel rahatsızlıklara neden olmuştur. KSV Hamburg eV tam da burada devreye girmek ve aktif olmak istiyor.

Dernek, tekliflerini şehrin mümkün olduğu kadar çok yerinde kurmak, sürdürmek ve genişletmek istiyor.

2. Hedef Spesifikasyonları

Kavramsal hedefler, derneğin somut teklifleri tarafından belirlenir:

– okul tatillerinde sözde spor kampı teklifleri ve

- ilçelerde açık spor teklifleri

Farklıdırlar, ancak kısmen uyum da gösterirler.

2.1. Sözde eğitim kamplarının hedefleri

Eğitim kampları olarak adlandırılan kamplar, çocuğun/ergenlerin yaşına uygun, çekici, macera/deneyim-pedagojik ve sporla ilgili tekliflerle okul tatillerinde aktif ve yapılandırılmış boş zaman faaliyetleri ihtiyacını karşılamayı amaçlar.

Bu irade:

– Halihazırda fiziksel/sportif olarak aktif olan (özel veya bir kulüpte) çocuklara ve gençlere tamamen farklı bir spor ve boş zaman etkinlikleri yelpazesi sunulur, ancak bu, bilgiyi daha da geliştirerek ve yoğunlaştırarak halihazırda kullanılan teklifleri tamamlar ve destekler. zaten edinilmiş beceriler, aynı zamanda diğer spor aktiviteleri, deneyimler ve içgörüler için yeni öneriler ve dürtüler sağlar - ve bunlar

– Geçmişte (sportif olarak) daha az aktif olan çocuklar ve gençler veya hayal kırıklığı/başarısızlık nedeniyle aktivitelerini yeniden durduran veya azaltanlar, bir başarı duygusu, (spor) aktivitelerinden ve geniş topluluktan keyif alma yoluyla – halihazırda kamplarımız sırasında ve sonrasında - üzerlerinde baskı uygulamadan, ilgili anılardan olumlu bir şekilde etkilenip motive olurlar, böylece spor yapmanın (spor aktivitelerinin) onlar için anlamlı bir aktivite olduğu inancına gelirler ki bu pek çok şeydir. eğlence

Kamplar sırasında çok sayıda spor ve boş zaman etkinliği, sosyal etkileşim ve bunun sonucunda ortaya çıkan topluluk duygusu da dahil olmak üzere, çocukların ve gençlerin yüksek derecede eğlence ve keyifle ilişkilendirdikleri deneyimler yaşamalarını ve deneyimlediklerini ve yaşayacaklarını sağlamalıdır. onları unutma.

Eğlence ve neşe, sürekli bir öğrenme ve eyleme geçme isteği için en büyük içsel motive edici unsurlardır.

Sonuç olarak, egzersiz:

- Kendinizinkini yaratmak için eğlenceli, öğrenme ve meydan okuma fırsatı olarak görülüyor

Geliştirmek için sınırlar / beceriler veya yeni teşvikler bulun.

– Bu da dengeli ve olumlu bir duygusal-psikolojik tutuma yol açar.

– Kazanılan olumlu deneyimler, bilgi, beceri ve tutumlar, çocukların ve gençlerin özgüvenlerini/özsaygılarını ve dolayısıyla kendilik imajlarını güçlendirmelerine yardımcı olur ki bu da istikrarlı kişilik gelişimi için temel bir gerekliliktir.

Birlikte kahvaltı ile başlayan antrenman günlerinin sabit ama bireysel olarak değişken yapısı ve tasarımı/prosedürleri, gün için hangi spor teklifinin seçildiğinin bireysel olarak değerlendirilmesi, birlikte öğle yemeği ve öğleden sonra macera ve deneyimsel eğitim öğeleri sunumu, spor etkinlikleri ve/veya ikinci Eğitim biriminin amacı, sosyal becerilerin kazanılması yoluyla çocuklara hareket etme motivasyonları ve dolayısıyla hareket kalıpları hakkında kalıcı bir izlenim vermektir.

Öngörülebilirlik ve güven temelinde, katılımcılar sunulan çeşitli seçenekleri bağımsız ve bilinçli bir şekilde kullanabilmeli ve neden hangi teklifleri seçtiklerini anlayabilmelidir.

- Sağlık, spor ve sağlıklı beslenme arasındaki ilişki, sorumlu antrenör süpervizörleri ve sorumlu personel örneğinde (öğrenme-teorik rol yapma olarak) ve ayrıca çocuklara ve gençlere daha yakınlaştırılmalı ve açıklığa kavuşturulmalıdır.

– sportif, aktif ve sağlık bilincine sahip bir yaşam tarzının kendi imajı üzerindeki olumlu etkisi ve Benlik kavramı uygun bir fırsatta, yani duruma bağlı olarak açıklanmalıdır (örneğin, birlikte öğle yemeği yemek gibi sosyal ve iletişimsel durumlarda).

Kavramsal hedefleri de dahil olmak üzere teklifin karmaşıklığı, (tatil) boş zaman teklifinin tasarımı ve uygulanmasına ilişkin pedagojik çalışma yöntemlerinin dahil edilmesini gerektirir.

Eğitmenler/denetçiler ve diğer sorumlu çalışanlar, eylem odaklı pedagojik yaklaşımlar temelinde çalışırlar (bu, her şeyden önce bütüncül yaklaşımlar, kabul etme ve tüm duyularla öğrenme ilkelerini içerir).

2.2. Açık spor teklifleri için hedefler

Diğer kulüpler ve okullarla işbirliği içinde KinderSpassVerein, tasarım ve hedefleri gereği sözde açık çocuk ve gençlik çalışmaları tekliflerine dayanan ve böylece spor aktivitelerinin başlatılmasına ek olarak açık spor teklifleri sunar. deneyimler (her şeyden önce) ayrıca sosyal ve sosyo-pedagojik niyetler içerir ve bu nedenle diğer derneklerin tekliflerinden açıkça farklıdır.

Burada da bu, pedagojik yaklaşımların ve yöntemlerin dahil edilmesini gerektirir:

- Beden ve sağlık farkındalığı, gerçekçi kendilik algısı ve başkalarını algılamanın yanı sıra tüm çocuklarda ve gençlerde teşvik edilmesi/elde edilmesi gereken sözde öz yeterliliğin öğretilmesi yoluyla oryantasyon, böylece orta/ uzun vadeli hedef, olumlu bir öz imaj oluşturmaktır; sorumlu eğitmenler/denetçiler eylem odaklı, bütüncül ve sistemik yaklaşımlara odaklanır.

Bu teklifin eşiğinin düşük olması nedeniyle, özellikle sosyal sıcak noktalarda ve aynı zamanda şehrin sosyal olarak göze çarpmayan bölgelerinde çok sayıda çocuk ve gence ulaşılabilmektedir.

Bu dernek faaliyetinde aşağıdaki ana hedefler için çalışılmaktadır:

- Ücretsiz spor aktivitelerine düzenli katılımın ve dolayısıyla anlamlı boş zaman aktivitelerinin sağlanması

– Bilişsel-duygusal ve fiziksel yeteneklerin geliştirilmesi amacıyla bir deneyim ve macera alanının yaratılması ve ayrıca kendini algılama ve dış algı, iletişim, motivasyon ve çatışma çözme (sözde yumuşak) odaklı sosyal becerilerin genişletilmesi. yetenekler ve

- Bütüncül ve katılımcı-yöntemli yaklaşımlarla, farklı sosyal ve kültürel geçmişlerden gelen çocuk ve gençlerin bütüncüllük ve kabullenme ilkeleri ve pedagojik ilkeler çerçevesinde bir arada yaşaması amaçlanır.

- Özellikle sosyal olarak dezavantajlı, eğitimsiz ve göçmen kökenli sözde ailelerin çocuklarına kültürel ve eğitici etkinliklere ve tekliflere (spor, toplumsal kültürün bir parçası ve ifadesidir) katılma ve onları şekillendirmeye yardımcı olma fırsatı verilmelidir.

Aksi takdirde, genellikle çeşitli nedenlerle bu fırsata sahip olamazlar.

2.2.1. Açık spor teklifleri - sosyal sorumluluk / hedef belirleme

Kendi göçmen statüleri ve kaderleri tarafından belirlenen karşılık gelen özgeçmişler de dahil olmak üzere, kendi bütünlüklerinde büyük bir kültürel çeşitliliğe sahip olan ve bu nedenle yabancı vatandaşların ve insanların çeşitli zorluklarıyla karşılaşan dernek yönetimi ve dernek sorumluları. Göçmen kökenli, özellikle çocuklar ve gençler, sosyal entegrasyonla tanınan veya hatta aşina olan, açık spor alanlarında kulüp faaliyetleri ile özel bir sorumluluk isterler.

bu ergenler için ve dolayısıyla her şeyden önce sosyal bir tane, çünkü dernek yönetimi bu teklifler çerçevesinde bu grupların sosyal entegrasyonunu desteklemek, teşvik etmek ve geliştirmek ve böylece sosyal bir katkı sağlamak için özellikle iyi fırsatlar ve olanaklar görüyor.

– bir yandan dezavantajlı gençlerden oluşan sosyal bir azınlık için ve

- Öte yandan, devleti destekleyen insan topluluğu olarak toplum için yapmak.

Çünkü perspektif mümkünse her zaman iki boyutlu olmalıdır:

– Yalnızca sosyal açıdan yeterli gençler entegre olmak ister/olabilir ve böylece sosyal ve varoluşsal olarak güvenli bir şekilde yaşarlar.

– yalnızca bilgilendirilmiş “yetkin” bir toplum bütünleşebilir ve böylece büyüyebilir ve güçlenebilir.

Buna göre, metodolojik yaklaşım iki taraflıdır, ancak kapsam ve yoğunluk olarak aynı değildir, çünkü teklif kapsamında ergenlerle yapılan çalışma açıkça ön plandadır.

Sosyal-toplumsal bir hedef olarak, bir yandan

– Ergenler, sosyal etkileşimin tüm üst düzeylerinde (aile, okul, iş yeri, devlet/siyasi katılım) ve sosyal etkileşimin tüm üst düzeylerinde (aile, okul, iş yeri, devlet/siyasi katılım) vazgeçilmez ön koşullar olan açık spor etkinliklerine katılarak, hoşgörü, saygı ve başkalarına sınırlar gibi önemli etkileşim kurallarını öğrenirler. aynı zamanda toplumsal bir ifade - demokratik bir değer sistemini temsil eder, tanıtılır ve ideal olarak içselleştirilir.

– ilişkili beceriler, aynı zamanda, bir çevrede yaşayan ergenlerin düşünce ve eylem kalıplarını da etkiler ve şekillendirir.

- Toplumu ve ona katılımı mümkün kılmak, kolaylaştırmak ve çabalamaya değer göstermek.

- Teklif kapsamında çocuk ve gençlerde ve grup katılımcılarında gelişen aidiyet ve dayanışma duygusunun yanı sıra -toplumumuzdaki kültürel bir ifade biçiminin parçası olarak- teklifle özdeşleşmenin de bir aracı vardır. katılımcıların kendilerini bir bütün olarak toplumun bir parçası olarak görmeleri ve onunla özdeşleşmeleri açısından uzun vadeli bir etki

( = teklifi toplumun bir mikro kozmosu olarak netleştirin ).

ve öte yandan:

Tüm katılımcıların, kulüp üyelerinin, üyelerin değişimi ve etkileşimi yoluyla göçmen kökenli gençlere karşı çekinceler

- kendi aralarında ve kulüp içinde, ama aynı zamanda açık spor gruplarının bölgesel yarışmalara katılımı, gençlik grubu liderleri olarak temsili sorumluluğun devri, güçlü yanları ve yetenekleri geliştirmek için gençlerin diğer kulüplere transferi, sorumlu makamlar ve ofisler ile kulüp, tesisler - "dışarıdan" üçüncü şahıslar tarafından dağıtılır

- Bu, toplumun kapsamlı entegrasyonu için bir ön koşul olan, sözde toplulaştırma yoluyla genç göçmenlere karşı kabul edici ve önyargısız bir yaklaşım için toplumsal orta ve makro düzeyde istekliliği artırır.

2.2.2 İlişkilendirme çalışmasının/yoğunlaştırmanın sınırları

Bahsedilen hedeflerle ilgili olarak, kulüp sadece bir spor kulübü olarak odaklanma çalışmaları nedeniyle değil, aynı zamanda mali ve insan kaynakları nedeniyle de sınırlarını defalarca aşmaktadır. Gelecekte, bu dernek çalışmasının, kaynak yaratma ve devlet fonlarından sübvansiyonlar yoluyla finansman yardımıyla daha da genişletilmesi ve yoğunlaştırılması planlanmaktadır. Dernek yönetimi, yoksun bölgelerdeki dezavantajlı gençlerle çalışmayı orta ve uzun vadeli önceliklerinden biri olarak görmektedir.

3. Tekliflerin Açıklaması

Futbol kampları (spor kampları) ve okul dışı açık spor aktiviteleri olmak üzere iki büyük alan sadece amaçları açısından değil, aynı zamanda türü, kapsamı ve tasarımı açısından da farklılık göstermektedir.

3.1. Spor kamplarının sunduğu fırsatlar

Şimdiye kadar, bu teklifler yalnızca Hamburg okul tatillerinde şehrin beş farklı bölgesinde, yani Eimsbüttel, Altona, Bergedorf, Bergstedt, Wilhelmsburg / Harburg ve Barmbek'te beş farklı yerde gerçekleşti.

Beş lokasyonun dördünde, okul tesisleri ve binaları daha sonraki faaliyetler için temel ve başlangıç noktası olarak hizmet vermektedir.

Barmbek'te, şehir parkının ana odak noktası tüm olanaklarıyla kullanılabileceği/kullanılması gerektiği için, konaklama ve topluluk etkileşimi konforlu, çok sağlam, tüm hava koşullarına uygun büyük çadırlarda gerçekleşir.

Spor kampı tekliflerini (ve diğerlerini de) gerçekleştirirken, dernek, ilçelerdeki işbirliği ve ağlar nedeniyle çeşitli belediye/ilçe (bazen kamu) tesislerini ve tesislerini kullanabilir - spor salonları ve meydanlar, okul tesisleri gibi oditoryumlar, oyun alanları ve dinlenme salonları macera ve oyun tesisleri.

Spor kampları organize edilmiş ve yapılandırılmıştır.

– Gelişmekte olan, fiziksel olarak aktif kişiler için dengeli bir diyete dayalı tam pansiyon ile sabahtan (09:00) öğleden sonraya (yaklaşık 17:00) kadar tüm gün teklifleri

- teklifin kapsamı ve detaylarının önceden belirlendiği bir hafta (teorik olarak arka arkaya birkaç kez rezerve edilebilirler),

- Odak noktaları (futbol, dans, kendini savunma, kısmen ata binme) kamp haftası içinde çocuklar tarafından serbestçe seçilebilir, ancak aynı zamanda günlük olarak da seçilebilir - birincisi aşağıdakilerle tamamlanır:

– Macera ve deneyim etkinlikleri (kano, yüzme, paten, hokey, su savaşları, şişme şatolar ve barbeküler, HSV/St.Pauli ziyaretleri)

Grup ve topluluk odaklı, yani her biri sorumlu bir eğitmen süpervizörü (= küçük grup grup lideri) olan 10-15 çocuktan oluşan gruplara bölünmüş, üç ila beş eğitici süpervizöründen sorumlu bir “denetçi” (= büyük grup grup lideri) ve onların grupları. Bunlar da spor kampı/kulüp yönetiminin doğrudan emrinde ve sorumluluğundadır. Çocuklar soru, öneri veya her türlü sorunları ile ilgili olarak her an sorumlu eğitmen süpervizörü veya “amir” ile doğrudan iletişime geçebilirler. Böylece her zaman iki yetkin bağlantınız olur.

- İlgili çocuk/ergen tüm faaliyetlere ya tüm çocuklarla birlikte - yani tüm gruplarla - (kahvaltı, öğle yemeği, bazı odak noktaları ve etkinlikler) katılır, ancak kısmen büyük grup içinde (genellikle yaklaşık 30-60 çocuk - çoğunlukla gezilerde) veya küçük gruplar halinde (toplantılar, planlama, anlaşmalar, oyunlar) Bu nedenle, katılan tüm çocuklar/ergenler, tüm katılım süresi boyunca diğer katılımcılar ve eğitmen/danışmanlar ile sürekli etkileşim halindedir.

– Spor kampı teklifi şeffaftır çünkü tüm ebeveynler ve çocuklar başlamadan önce bir bilgilendirme akşamına davet edilir. Tüm ayrıntılar, derneğin web sitesinde ve ayrıca şehrin her yerinde bulunan broşürlerle ilgili ilk önemli bilgilerde bulunabilir. Ayrıca kampın ilk gününün sabahı spor kampı yönetimi tarafından toplanan tüm çocukların ve ebeveynlerin önünde tüm önemli bilgiler tekrarlanır ve bireysel günlük rutin sunulur ve özellikler belirtilir.

– Kampanya için çocuk ve hafta başına sabit oranlı bir ücret ödenir, bu ücret Hamburger Ferienpass, kardeşler ve çoklu katılım ile azaltılabilir.

Ayrıca, işsizler ve düşük ücret alanlar, konsorsiyum ve iş merkezlerinden uygun kanıtlar sunarak katkı payı ödemekten muaf tutulabilir veya muaf tutulabilir. masraflar kendilerine aittir. Düşük sabit oranlı katkı payı (haftalık ve çocuk başına 80 EUR) bir maliyet fiyatıdır ve yalnızca derneğin kendi ağları dahilinde çok sayıda ücretsiz kullanımıyla mümkündür.

3.1. Açık spor teklifleri

Açık spor teklifleri, okullar veya ilçe kültür kurumları, gençlik örgütleri ve diğerleri gibi diğer sosyal kurumlarla işbirliği içinde gerçekleşir. bunun yerine ve

sponsorluk (dernek) ve yapı (düşük eşik) ve ayrıca hedef belirleme (s.P2.2) ile ilgili olarak da pedagojik çalışma açık çocuk ve gençlik çalışmasıdır.

Altona, Eimsbüttel, Osdorf Bahrenfeld ve Niendorf ilçelerinde

- özellikle şehrin bu bölgelerindeki sosyal bağlantı noktalarında-

okul tesislerinde veya kulüp tesislerinde ve tesislerde Haftada 1-2 öğleden sonra, ama aynı zamanda akşam alanında (Altona, Louise-Schröder-School 21.30) okul eğitim alanı dışında 21.00-21.30 saatleri arasında ilgili tüm çocuklar ve gençler için açık spor teklifleri 6 - 14 yaş arası veya 14:00 - 21:00 arası

Ampirik olarak görüldü

Bu teklifler, uygun mesleki nitelikler veya bu mesleklerde birkaç yıllık deneyim yoluyla normalde ek eğitim/pedagojik niteliklere de sahip olan en az bir kalifiye eğitmen tarafından yönetilir.

Bu, derneğin çalışmaları için iki temel pedagojik yaklaşımla sonuçlanır.

(Tatil) serbest zaman etkinliklerinin tasarlanması ve uygulanması ile ilgili olarak, eğitmen süpervizörleri ve diğer sorumlu çalışanlar, eylem odaklı ve bütüncül eğitim yaklaşımlarını (bu, her şeyden önce bütüncül yaklaşımları, kabul etme ve tüm duyularla öğrenme ilkelerini içerir) esas alır.

a) katılımcı sayısına bağlıdır

b) her 10 ila 12 çocuk için bir bakıcı

c) 20 (mevcut durum)

d) 5 lokasyon: Stadtpark, Altona/St.Pauli, Bergstedt, Flottbek/Blankenese

e) - Şehir parkı için 3. yer okul spor sahası ve Carl-Cohn-Strasse ilkokulunun kuzey bölge ofisi tarafından tahsis edilen spor salonudur.

- Bergstedt için 2 spor salonu (Bergstedt ilkokulu Bergstedt kapsamlı okulu), Bergstedt ilkokulunun oditoryumu ve SV Bergstedt futbol kulübünün spor sahası Wandsbek bölge ofisi tarafından sağlanmaktadır.

- Altona için Louise Schroeder ilkokulunun spor salonu okul sporları sahası ve Teutonia 10 futbol kulübünün spor sahası Altona bölge müdürlüğü tarafından kullanıma açıldı.

- Eimsbüttel için Rellinger Straße ilkokulunun spor salonu Eimsbüttel bölge ofisi tarafından kullanıma açıldı.

- Harburg için, Kapellenweg ilkokulunun spor salonu ve Harburg Serbest Spor Derneği FSV Harburg'un spor sahası, Harburg bölge ofisi tarafından kullanıma sunulmuştur.

f ) – Okullar: Rellinger Strasse ilkokulu, Bergstedt ilkokulu, Louise Schroeder tam gün ilkokulu, Tornquist Strasse ilkokulu, Bergstedt kapsamlı okul, Carl-Cohn-Strasse ilkokulu, Altona'daki limanda bölge okulu, Forsmann Strasse ilkokulu okul

– Bölge Müdürlükleri: Bölge Ofisi Altona, Bölge Ofisi Kuzey, Bölge Ofisi Eimsbüttel, Bölge Ofisi Harburg, Bölge Ofisi Wandsbek, Bahçe Bitkileri Ofisi Kuzey,

– Kulüpler: Teutonia 10, Teutonia 05, Altona 93, ETV, Blau Weiss Ellas, FC Ellas, FSV Harburg, HEBC, Grün Weiss Eimsbüttel, SV Eppendorf Groß Borstel,

SC Sternschanze, ATV?, Hansa 10/11, TSV Sasel, Lemsahler SV, SV Bergstedt,

SC Sperber, SV Groß Flottbek, SV Eidelstedt, BSV 19, SV Lohkamp,

SC Nienstedten, Vfl Hamonia, Union 03 vb…

g – HSB tarafından desteklenen okul dersleri (işbirliği-okul-dernek) ve dernek modeli okul-dernek dışında ücretsiz teklifler planlanmaktadır.

- Sosyal bağlantı noktalarında açık teklifler (Altona, St. Pauli, Eimsbüttel, Osdorf, Bahrenfeld, Stellingen (spor yoluyla entegrasyon)

– Geceyarısı Futbolu (Spor Yoluyla Entegrasyon)

- Şehir parkı ve Altona'daki tüm Hamburg okulları için sportif günlük geziler