concept

Concept du KinderSpassVerein (KSV Hamburg eV)

Création : 4 septembre 2006 à Hambourg

1er Président : Dimitrios Panagiotidis

2ème Président : Anastase Xenos

Trésorier : -

Responsable jeunesse : Antony Andreas Gerlach

secrétaire. -

Siège du club : Hambourg, Bernstorffstraße 160 G), 22767 Hambourg

Numéro d'enregistrement de l'association : 19286

Membre du Hamburger Sport Bund (HSB)

1. Situation initiale générale

L'orientation conceptuelle est basée sur les valeurs empiriques des membres fondateurs depuis de nombreuses années d'athlètes et d'entraîneurs actifs, les connaissances spécialisées des activités professionnelles en matière de sciences de l'éducation, de pédagogie, de sociologie et de sciences du sport, ainsi que des valeurs empiriques et des données d'enquêtes sur les comportements de loisirs et la conception en rapport avec le développement de la personnalité des enfants et des jeunes à la raison.

D'après cela, les enfants et les jeunes en particulier souffrent d'un degré élevé de manque d'exercice, ainsi que d'habitudes alimentaires et nutritionnelles unilatérales et malsaines, qui entraînent chez de nombreux enfants et jeunes des conséquences physiques correspondantes telles que l'obésité, le diabète II et les maladies du système cardiovasculaire.

Les causes pour les premiers sont tour à tour une modification des comportements de loisirs (forte augmentation de l'emploi avec les appareils ou médias audiovisuels/numériques), ainsi qu'une perte croissante du sens social des valeurs communes -familiales-comme les repas partagés. /excursions, etc.- par des changements socio-structurels au niveau méso sociologique (augmentation des conjoints séparés/augmentation des parents isolés salariés/augmentation des travailleurs dits de longue durée, mais aussi allongement du temps d'enseignement en après-midi dans de nombreux écoles).

De plus, le lien entre le niveau d'éducation et l'alimentation a été scientifiquement prouvé. Dans les familles défavorisées sur le plan éducatif, on accorde moins d'importance à une alimentation variée et équilibrée – les revenus très faibles de ces familles en sont certainement une des raisons.

Étant donné que le revenu moyen et le niveau d'éducation ont tendance à être inférieurs dans les points chauds sociaux, des symptômes tels que l'alimentation et le manque d'exercice ou un mode de vie moins soucieux de leur santé a causé des maux physiques plus souvent chez les enfants et les adolescents que dans d'autres régions. C'est précisément ici que le KSV Hamburg eV souhaite s'impliquer et être actif, bien que le

L'association souhaite implanter, maintenir et étendre ses offres dans un maximum de quartiers de la ville.

2. Spécifications cibles

Les objectifs conceptuels sont déterminés par les offres concrètes de l'association :

– les offres de stages dits sportifs pendant les vacances scolaires et

- les offres sportives ouvertes dans les quartiers

Ils diffèrent, mais montrent aussi partiellement la congruence.

2.1. Objectifs des camps dits d'entraînement

Les camps dits d'entraînement sont destinés à répondre au besoin de loisirs actifs et structurés pendant les vacances scolaires avec des offres attractives, pédagogiques d'aventure/d'expérience et sportives adaptées à l'âge de l'enfant/adolescent.

Cette volonté:

– Les enfants et les jeunes qui sont déjà actifs physiquement/sportivement (en privé ou en club) se voient proposer une gamme d'activités sportives et de loisirs complètement différente, qui, cependant, complète et soutient les offres déjà utilisées en améliorant et en intensifiant les connaissances et compétences déjà acquises, mais fournit également de nouvelles suggestions et impulsions pour d'autres activités sportives, des expériences et des idées - et ils

– Les enfants et les jeunes qui étaient moins actifs (sportivement) dans le passé, ou ceux qui ont arrêté ou réduit à nouveau leurs activités en raison de la frustration / de l'échec, par un sentiment d'accomplissement, de plaisir avec les activités (sportives) et la grande communauté – déjà pendant, mais aussi après le temps de nos camps - positivement influencés et motivés par les souvenirs associés, sans mettre de pression sur eux, de sorte qu'ils en viennent à la conviction que faire du sport (activités sportives) est une activité significative pour eux qui est beaucoup de amusement.

Le grand nombre d'activités sportives et de loisirs pendant les camps, y compris l'interaction sociale et le sens de la communauté qui en résulte, devrait permettre aux enfants et aux jeunes de vivre des expériences auxquelles ils associent un haut degré de plaisir et de joie dans ce qu'ils ont vécu et ce qu'ils feront. pas les oublier.

Le plaisir et la joie sont les plus grands facteurs de motivation intrinsèque pour une volonté soutenue d'apprendre et d'agir.

En conséquence, l'exercice :

- Considéré comme une opportunité amusante, d'apprentissage et de défi pour créer le vôtre

Limites pour améliorer / compétences, ou trouver de nouvelles incitations.

– Cela conduit à son tour à une attitude émotionnelle et psychologique équilibrée et positive.

– Les expériences positives, les connaissances, les compétences et les attitudes acquises aident les enfants et les jeunes à renforcer leur confiance en soi/estime de soi et donc leur image de soi, qui à son tour est une condition de base pour le développement stable de la personnalité.

La structure et la conception/procédures fixes, mais variables individuellement, des journées de formation, en commençant par le petit-déjeuner ensemble, la considération individuelle de l'offre sportive sélectionnée pour la journée, le déjeuner ensemble et l'offre de l'après-midi d'aventure et d'éléments éducatifs expérientiels, d'événements sportifs et/ou deuxième L'objectif de l'unité de formation est de donner aux enfants une impression durable de leur motivation à agir et donc de leurs schémas d'action par l'acquisition de compétences sociales.

Sur la base de la prévisibilité et de la confiance, les participants doivent être capables d'utiliser de manière indépendante et consciente les différentes options proposées et de reconnaître pourquoi ils choisissent quelles offres.

- Le lien corrélatif entre la santé, le sport et une alimentation saine devrait être rapproché et clarifié aux enfants et aux jeunes par l'exemple des superviseurs responsables des entraîneurs et du personnel responsable (en tant qu'acteur de rôle théorique d'apprentissage), ainsi que

– l'effet positif d'un mode de vie sportif, actif et soucieux de sa santé sur l'image de soi et Le concept de soi doit être expliqué à une occasion appropriée, c'est-à-dire en fonction de la situation (par exemple lors d'occasions sociales et de communication telles que déjeuner ensemble).

La complexité de l'offre, y compris ses objectifs conceptuels, nécessite l'inclusion de méthodes de travail pédagogiques en ce qui concerne la conception et la mise en œuvre de l'offre de loisirs (de vacances).

Les formateurs/superviseurs et autres employés responsables travaillent sur la base d'approches pédagogiques orientées vers l'action (cela inclut, avant tout, des approches holistiques, des principes d'acceptation et d'apprentissage avec tous les sens).

2.2. Objectifs pour les offres sportives ouvertes

En coopération avec d'autres clubs et écoles, le KinderSpassVerein propose des offres sportives dites ouvertes, qui sont basées sur les offres de travail dites ouvertes pour les enfants et les jeunes en raison de leur conception et de leurs objectifs, et donc en plus de l'initiation à des activités sportives et les expériences (surtout) contiennent aussi des intentions sociales et socio-pédagogiques, et se distinguent donc nettement des offres des autres associations.

Là aussi, cela passe par la prise en compte d'approches et de méthodes pédagogiques :

- Orientation par l'enseignement de la conscience du corps et de la santé, de la perception de soi réaliste et de la perception des autres, ainsi que de ce que l'on appelle l'auto-efficacité, qui doit être promue/réalisée chez tous les enfants et les jeunes, afin que le moyen/ l'objectif à long terme est de construire une image de soi positive les formateurs/superviseurs responsables se concentrent sur des approches orientées vers l'action, holistiques et systémiques.

En raison du seuil bas de cette offre, un grand nombre d'enfants et de jeunes, en particulier dans les points chauds sociaux, mais aussi dans les quartiers socialement peu visibles de la ville, peuvent être atteints.

Les principaux objectifs suivants sont poursuivis dans cette activité associative :

- Permettre une participation régulière à des activités sportives libres et donc à des loisirs porteurs de sens

– Création d'un espace d'expérience et d'aventure dans le but d'améliorer les capacités cognitives-émotionnelles et physiques, ainsi que l'expansion des compétences sociales en mettant l'accent sur la perception de soi et la perception externe, la communication, la motivation et la résolution des conflits (appelés soft Compétences et

- à travers des approches intégratives et participatives-méthodiques, une coexistence d'enfants et de jeunes de différents milieux sociaux et culturels est recherchée dans le cadre de règles et de principes pédagogiques d'holisme et d'acceptation.

- En particulier, les enfants issus de familles socialement défavorisées, sans instruction et dites issues de l'immigration devraient avoir la possibilité de participer à des événements et offres culturels et éducatifs (le sport fait partie et expression de la culture sociale) et de contribuer à les façonner.

Sinon, ils n'ont souvent pas cette possibilité pour diverses raisons.

2.2.1. Offres sportives ouvertes - responsabilité sociale / fixation d'objectifs

La direction de l'association et les responsables de l'association, qui dans leur ensemble présentent eux-mêmes une grande diversité culturelle, y compris les CV correspondants, qui ont été déterminés par leurs propres statuts et destins de migrants, et qui sont donc confrontés aux difficultés diverses des concitoyens étrangers et des personnes ayant un issus de l'immigration, en particulier les enfants et les jeunes sont connus ou même familiarisés avec l'intégration sociale, veulent une responsabilité particulière avec les activités du club dans les domaines des offres sportives ouvertes

pour ces adolescents, et donc avant tout social, car la direction de l'association voit particulièrement bien dans le cadre de ces offres des opportunités et des possibilités pour accompagner, favoriser et améliorer l'intégration sociale de ces publics et ainsi apporter une contribution sociale

– d'une part pour une minorité sociale de jeunes défavorisés et

- D'autre part, faire pour la société en tant que communauté humaine qui soutient l'État.

Parce que la perspective doit toujours être bidimensionnelle si possible :

– Seuls les jeunes socialement compétents veulent/peuvent être intégrés et donc vivre en sécurité socialement et existentiellement

– seule une société informée « compétente » peut s'intégrer et ainsi grandir et se renforcer.

Ainsi, l'approche méthodologique est bilatérale, mais pas la même en ampleur et en intensité, car le travail au sein de l'offre avec les adolescents est clairement au premier plan.

En tant qu'objectif socio-sociétal, il doit être atteint d'une part en

– Les adolescents apprennent des règles d'interaction importantes telles que la tolérance, le respect et les limites d'autrui en participant à des activités sportives ouvertes, qui sont également des conditions préalables indispensables à tous les niveaux supérieurs d'interaction sociale (famille, école, lieu de travail, État/participation politique) et au en même temps une expression du social - représentent un système de valeurs démocratiques, sont introduits et idéalement intériorisés.

– les compétences associées influencent et façonnent également les schémas de pensée et d'action des adolescents qui vivent dans un

- Permettre et faciliter la société et la participation à celle-ci, et la faire paraître digne d'efforts.

- Le sentiment d'appartenance et de solidarité qui se développe chez les enfants et les jeunes dans le cadre de l'offre et des participants du groupe, ainsi que l'identification à l'offre - en tant qu'élément d'une forme d'expression culturelle dans notre société - a également un médium à long terme dans la mesure où les participants se perçoivent comme faisant partie de la société dans son ensemble et s'y identifient

( = clarifier l'offre comme un microcosme de la société ).

et d'autre part :

Réservations contre les jeunes issus de l'immigration grâce à l'échange et à l'interaction de tous les participants, membres du club, membres

- entre eux et au sein du club, mais aussi par la participation des groupes sportifs ouverts aux compétitions régionales, le transfert de la responsabilité représentative en tant que chefs de groupes de jeunes, le transfert des jeunes vers d'autres clubs pour promouvoir les forces et les capacités, la coopération des club avec les autorités responsables et les bureaux, les installations – sont démantelées par des tiers « extérieurs »

- Cela améliore la volonté au niveau méso et macro sociétal d'une approche acceptante et sans préjugés envers les jeunes migrants par le biais de ce qu'on appelle l'agrégation, qui est une condition préalable à une intégration poussée de la part de la société.

2.2.2 Limites du travail associatif/intensification

En ce qui concerne les objectifs qui viennent d'être mentionnés, le club atteint à plusieurs reprises ses limites non seulement en raison du travail de concentration en tant que club sportif, mais aussi en raison des ressources financières et humaines. À l'avenir, il est prévu d'étendre et d'intensifier encore ce travail d'association à l'aide de financements par le biais de collectes de fonds et de subventions provenant de fonds publics. La direction de l'association fait de l'accompagnement des jeunes défavorisés des quartiers défavorisés une de ses priorités à moyen et long terme.

3. Description des Offres

Les deux grands domaines que sont les camps de football (camps sportifs) et les activités sportives ouvertes en dehors de l'école diffèrent non seulement par leurs objectifs, mais aussi par leur type, leur portée et leur conception.

3.1. Les offres des stages sportifs

Jusqu'à présent, ces offres n'ont eu lieu que pendant les vacances scolaires de Hambourg à cinq endroits différents dans cinq quartiers différents de la ville, à savoir à Eimsbüttel, Altona, Bergedorf, Bergstedt, Wilhelmsburg / Harburg et Barmbek.

Sur quatre des cinq sites, les installations et bâtiments scolaires servent de base et de point de départ pour d'autres activités.

À Barmbek, parce que l'objectif principal du parc de la ville peut/doit être utilisé avec toutes ses possibilités, l'hébergement et l'interaction communautaire se déroulent dans de grandes tentes confortables, très stables et résistantes aux intempéries.

Lors de la réalisation des offres de camps sportifs (mais aussi de toutes les autres), l'association peut utiliser diverses installations et installations municipales/de district (parfois aussi publiques) grâce à la coopération et aux réseaux au sein des districts - telles que des salles et des places de sport, des installations scolaires telles que auditoriums, aires de jeux et salles de loisirs installations d'aventure et de jeux.

Les stages sportifs sont organisés et structurés

– Offres toute la journée, c'est-à-dire du matin (9h00) à l'après-midi (environ 17h00) en pension complète basée sur une alimentation équilibrée pour les personnes en pleine croissance et physiquement actives

- une semaine (théoriquement, ils peuvent être réservés plusieurs fois de suite), l'étendue et les détails de l'offre étant prédéterminés,

- Les points focaux (football, danse, self-défense, en partie équitation) peuvent être choisis librement par les enfants au sein de la semaine du camp, mais aussi au quotidien - les premiers sont complétés par

– Événements d'aventure et d'expérience (canoë, natation, patin à roues alignées, hockey, batailles d'eau, châteaux gonflables et barbecues, visites à HSV/St.Pauli)

Orienté vers le groupe et la communauté, c'est-à-dire divisé en groupes de 10-15 enfants chacun avec un formateur superviseur responsable (= petit groupe chef de groupe), avec un « superviseur » (= grand groupe chef de groupe) étant responsable de trois à cinq formateurs superviseurs et leurs groupes. Ceux-ci sont à leur tour directement subordonnés et responsables de la gestion du camp/club sportif. Les enfants peuvent s'adresser à tout moment à leur entraîneur responsable ou directement au "superviseur" pour toute question, suggestion ou problème de quelque nature que ce soit. Ainsi, vous avez toujours deux interlocuteurs compétents.

- L'enfant/adolescent respectif participe à toutes les activités soit avec tous les enfants ensemble - c'est-à-dire avec tous les groupes - (petit-déjeuner, déjeuner, certains points focaux et événements), mais aussi partiellement dans le grand groupe (généralement environ 30 à 60 enfants - la plupart lors d'excursions) ou également en petits groupes (réunions, planification, accords, jeux). Tous les enfants/adolescents participants sont donc en interaction constante avec les autres participants et le formateur/encadrants pendant toute la durée de la participation.

– L'offre du camp sportif est transparente car tous les parents et enfants sont invités à une soirée d'information avant le départ. Tous les détails peuvent également être trouvés sur le site Web de l'association, ainsi que les premières informations importantes sur les dépliants qui sont disponibles dans tous les quartiers de la ville. De plus, le matin du premier jour du camp, toutes les informations importantes sont répétées par la direction du camp sportif devant tous les enfants et parents réunis, et la routine quotidienne individuelle est présentée et les particularités sont soulignées.

– Un forfait est payable par enfant et par semaine pour l'offre, qui peut être réduit par le Hamburger Ferienpass, les frères et sœurs et la participation multiple.

En outre, les chômeurs et les personnes à bas salaire peuvent être exonérés ou exonérés du paiement de la contribution en fournissant des preuves appropriées du consortium et des centres d'emploi. les frais sont à leur charge. La faible contribution forfaitaire (80 euros par semaine et par enfant) est un prix de revient et n'est possible qu'à travers de nombreux usages gratuits de l'association au sein de ses réseaux.

3.1. Les offres sportives ouvertes

Les offres sportives ouvertes se déroulent en coopération avec des écoles ou d'autres institutions sociales telles que des institutions culturelles de district, des organisations de jeunesse et autres. à la place et sont

en ce qui concerne le parrainage (association) et la structure (seuil bas), ainsi que la fixation d'objectifs (s.P2.2), le travail pédagogique est également ouvert au travail des enfants et des jeunes.

Dans les quartiers d'Altona, Eimsbüttel, Osdorf Bahrenfeld et Niendorf

- principalement dans les hotspots sociaux de ces parties de la ville-

dans les installations scolaires ou les installations et installations du club 1-2 par semaine l'après-midi, mais aussi dans la zone du soir (Altona, Louise-Schröder-School 21h30) en dehors de la zone éducative de l'école Offres sportives ouvertes pour tous les enfants et jeunes intéressés entre 6 - 14 ans ou de 14h à 21h

Vu empiriquement

Ces offres sont dirigées par au moins un formateur qualifié, qui possède normalement également des qualifications éducatives/pédagogiques supplémentaires, soit par des qualifications professionnelles appropriées, soit par plusieurs années d'expérience dans ces professions.

Il en résulte deux approches pédagogiques essentielles pour le travail de l'association

En ce qui concerne la conception et la mise en œuvre des activités de loisirs (de vacances), les superviseurs des formateurs et autres employés responsables se basent sur des approches éducatives orientées vers l'action et holistiques (cela comprend avant tout des approches holistiques, des principes d'acceptation et d'apprentissage avec tous les sens)

a) dépend du nombre de participants

b) un soignant pour 10 à 12 enfants

c) 20 (état actuel)

d) 5 sites : Stadtpark, Altona/St.Pauli, Bergstedt, Flottbek/Blankenese

e) - Pour le parc municipal, le lieu 3 est le terrain de sport scolaire et la salle de sport de l'école primaire Carl-Cohn-Strasse mis à disposition par le bureau de district nord

- Pour Bergstedt, 2 salles de sport (école primaire de Bergstedt école polyvalente de Bergstedt), l'auditorium de l'école primaire de Bergstedt et le terrain de sport du club de football SV Bergstedt sont mis à disposition par le bureau de district de Wandsbek.

- pour Altona, la salle de sport terrain de sport scolaire de l'école primaire Louise Schroeder et le terrain de sport du club de football Teutonia 10 sont mis à disposition par la préfecture d'Altona.

- Pour Eimsbüttel, la salle de sport de l'école primaire Rellinger Straße est mise à disposition par le bureau de district d'Eimsbüttel

- Pour Harburg, la salle de sport de l'école primaire Kapellenweg et le terrain de sport de l'Association sportive libre FSV Harburg sont mis à disposition par le bureau de district de Harburg.

f ) – Écoles: école primaire Rellinger Strasse, école primaire Bergstedt, école primaire Louise Schroeder, école primaire Tornquist Strasse, école polyvalente Bergstedt, école primaire Carl-Cohn-Strasse, école de district au port d'Altona, école primaire Forsmann Strasse école

– Bureaux de district : Bureau de district Altona, Bureau de district Nord, Bureau de district Eimsbüttel, Bureau de district Harburg, Bureau de district Wandsbek, Bureau horticole Nord,

– Clubs : Teutonia 10, Teutonia 05, Altona 93, ETV, Blau Weiss Ellas, FC Ellas, FSV Harburg, HEBC, Grün Weiss Eimsbüttel, SV Eppendorf Groß Borstel,

SC Sternschanze, ATV?, Hansa 10/11, TSV Sasel, Lemsahler SV, SV Bergstedt,

SC Sperber, SV Groß Flottbek, SV Eidelstedt, BSV 19, SV Lohkamp,

SC Nienstedten, Vfl Hamonia, Union 03 etc…

g – Des offres de gratuité hors cours (coopération-école-association) et modèle d'association école-association sont prévues, soutenues par la HSB.

- Offres ouvertes dans les hotspots sociaux (Altona, St. Pauli, Eimsbüttel, Osdorf, Bahrenfeld, Stellingen (intégration par le sport)

– Midnight Soccer (Intégration par le sport)

- Excursions sportives d'une journée pour toutes les écoles de Hambourg dans le parc de la ville et Altona